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Notre organisation / page test

Le conseil d’administration

Elle se réunit une fois par an en décembre.
L’Institut est une fondation à but non-lucratif reconnue d’utilité publique, géré par un Conseil d’Administration composé de 15 membres, non salariés de l’IJA, élus par bulletin secret pour XX ans.
Il est composé d’un bureau de XX membres, présidé par Monsieur Salbayre.

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Mr Salbayre, président du conseil d’administration

Le Conseil de Vie Sociale : Une participation large et complémentaire

Le conseil de la vie sociale donne son avis et peut faire des propositions sur toute question intéressant le fonctionnement de l’établissement, notamment sur l’organisation intérieure et la vie quotidienne, les activités, l’animation socio-culturelle et les services thérapeutiques, les projets de travaux et d’équipements….
Il est élu pour deux ans, et est constitué de représentants des usagers, des familles, des salariés, du Conseil d’Administration et du directeur de l’établissement. Le CVS se réunit au moins 3 fois par an sur convocation du Président qui fixe l’ordre du jour des séances. Un compte-rendu des réunions est rédigé.
Le conseil de vie sociale a des compétences larges et une réelle activité au sein de l’Institut. Il peut être amené à participer aux travaux de rénovation architecturale, au développement des nouveaux projets, au groupe de pilotage pour l’évaluation interne, et aux différentes activités en lien avec la vie quotidienne de l’Institut.

L’organigramme des services

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Composition du conseil de la Vie Sociale

  • 4 représentants des personnes accueillies (à partir de 11 ans)
  • 4 représentants parentaux
  • 4 représentants des salariés
  • 1 représentant de l’ANPEAA (Association National des Parents d’Enfants Aveugles et Amblyopes)
  • 1 représentant de l’organisme gestionnaire (Conseil d’Administration)
  • le directeur

ACCOMPAGNEMENT ÉDUCATIF

L’action éducative se situe en direction des personnes accueillies et de leur environnement. Sur la base du projet individuel d’accompagnement, notre mission consiste à amener les personnes accompagnées dans la compréhension du handicap et l’acceptation des accompagnements nécessaires. L’objectif est de stimuler toutes leurs potentialités dans une démarche dynamique de progrès et d’adaptation permanente.

Le travail éducatif doit permettre aux usagers d’être acteurs de leur projet de vie et d’accéder à une vie sociale, scolaire, professionnelle, culturelle… et vivre ainsi pleinement leur citoyenneté.

Pour y parvenir les éducateurs utilisent des supports de médiation visant tout autant l’épanouissement personnel que l’autono mie dans la vie quotidienne et toujours en lien avec la problématique visuelle.

Les objectifs :

  • aider la personne accueillie à gérer son handicap visuel et savoir l’expliquer
  • mettre en application les techniques spécifiques acquises lors des rééducations
  • atteindre une bonne autonomie dans la vie quotidienne
  • diversifier son champ de connaissances et d’expériences pour réussir son intégration sociale
  • travailler sur l’image de soi, l’estime de soi, la confiance en soi pour être à l’aise dans la relation

Les métiers :

  • Accompagnement éducatif :
    Éducateur spécialisé, moniteur éducateur, éducateur de jeune enfants, accompagnement éducatif et social (AES) …
  • Accompagnement quotidien et entretien Maitresse de maison

ACCOMPAGNEMENT MÉDICAL ET PARA

L’action éducative se situe en direction des personnes accueillies et de leur environnement. Sur la base du projet individuel d’accompagnement, notre mission consiste à amener les personnes accompagnées dans la compréhension du handicap et l’acceptation des accompagnements nécessaires. L’objectif est de stimuler toutes leurs potentialités dans une démarche dynamique de progrès et d’adaptation permanente.

Le travail éducatif doit permettre aux usagers d’être acteurs de leur projet de vie et d’accéder à une vie sociale, scolaire, professionnelle, culturelle… et vivre ainsi pleinement leur citoyenneté.

Pour y parvenir les éducateurs utilisent des supports de médiation visant tout autant l’épanouissement personnel que l’autono mie dans la vie quotidienne et toujours en lien avec la problématique visuelle.

Les objectifs :

  • aider la personne accueillie à gérer son handicap visuel et savoir l’expliquer
  • mettre en application les techniques spécifiques acquises lors des rééducations
  • atteindre une bonne autonomie dans la vie quotidienne
  • diversifier son champ de connaissances et d’expériences pour réussir son intégration sociale
  • travailler sur l’image de soi, l’estime de soi, la confiance en soi pour être à l’aise dans la relation

Les métiers :

  • Accompagnement éducatif :
    Éducateur spécialisé, moniteur éducateur, éducateur de jeune enfants, accompagnement éducatif et social (AES) …
  • Accompagnement quotidien et entretien Maitresse de maison