Service
Petite Enfance
Dispositif
0-3 ans : Accompagnement sur le lieu de vie
Nom du groupe en interne
Service d’Accompagnement Familial et d’Éducation Précoce (SAFEP)
Âge
De 0 à 3 ans
Qui peut en bénéficier ?
Nous accueillons des enfants déficients visuels âgés de moins de 3 ans, avec ou sans handicap associé, localisés dans le 31 ou les départements limitrophes s’il n’existe pas de solution de proximité.
Présentation du service et des missions
Nous accompagnons les enfants dès le plus jeune âge car les trois premières années du tout-petit, qu’il y ait une situation de handicap ou non, constituent une période riche du développement. La déficience visuelle peut avoir un impact sur le plan psychomoteur avec le moteur (tenue de tête, station assise et enfin marche, préhension…), le sensoriel (ouverture sur le monde et développement des cinq sens), et la communication (langage verbal et non verbal), qui nécessitent un suivi précoce. Le service Petite Enfance accompagne l’enfant et sa famille en participant à la construction de ces fondements, en proposant un appui éducatif à la famille et en découvrant ensemble les capacités de l’enfant qui permettront de compenser la situation de handicap.
L’annonce du handicap chez un petit enfant voire un nourrisson intervient dans une période de fragilité et de construction de la parentalité. L’ « alliance », au sens de lien entre l’enfant, sa famille et les différents professionnels (de l’institut mais aussi extérieurs, crèches, écoles, etc…) constitue un préalable nécessaire à l’accompagnement. La prise en charge précoce, dans le respect d’une temporalité propre à chaque enfant et famille, est nécessaire à la création de cette alliance, indispensable à la construction d’une collaboration durable.
Le service Petite Enfance du SAFEP propose un accompagnement global de l’enfant, dans ses dimensions éducatives, rééducatives, pédagogiques et thérapeutiques.
Les objectifs sont :
- assurer un développement psychomoteur optimal
- mettre en place les prémices de l’autonomie dans le quotidien
- favoriser l’épanouissement personnel de l’enfant et de sa famille
Comment intervenons-nous ?
Des regards croisés
La prise en charge est pluridisciplinaire, élaborée à partir d’un projet personnalisé fondé sur la base d’observations communes entre professionnels et famille, dans le respect des attentes et de la temporalité de celle-ci et en cohérence avec le milieu habituel. Elle est d’ordre éducative, rééducative et thérapeutique.
L’importance de l’environnement de l’enfant
Nous collaborons avec les structures qui sont déjà présentes dans la vie de la famille et de l’enfant : crèches, lieux parents enfants… Nous proposons des temps communs entre les familles permettant de favoriser les interactions entre enfants différents ou entre fratries, de construire les notions de tolérance, partage, et d’offrir un espace d’échange pour les parents.
Le respect du rythme
La prise en charge précoce, dans le respect d’une temporalité propre à chaque enfant et famille est indispensable à la construction d’une collaboration durable. L’enfant avec déficience visuelle est avant tout un enfant, dont il faut respecter le rythme et l’évolution.
Où intervenons-nous ?
Les interventions peuvent avoir lieu à domicile ou sur le lieu de vie (crèche, assistante maternelle), et ponctuellement dans les locaux de l’IJA.
L’équipe pluridisciplinaire
- Accompagnement éducatif : éducateur spécialisé, moniteur éducateur, éducateur de jeunes enfants, accompagnant éducatif et social (AES) …
- Accompagnement psychologique : pédopsychiatre et psychologue
- Développement et/ou maintien des capacités motrices : kinésithérapeute
- Développement de la conscience du corps, de l’orientation et des déplacements : psychomotricien
- Évaluation et optimisation du potentiel visuel : orthoptiste
- Évaluation et développement des compétences de communication : orthophoniste
- Autonomisation dans les déplacements : instructeur de locomotion
- Développement et/ou maintien des capacités motrices et cognitives, autonomisation dans les gestes quotidiens : ergothérapeute
- Accompagnement social : assistant de service social
- Accompagnement administratif : secrétaire, chef de service, comptable
- Accompagnement médical : infirmier, médecin généraliste, ophtalmologiste
- Accompagnement pédagogique : enseignant spécialisé, transcripteur, documentaliste
Comment intégrer le dispositif ?
Sur notification MDPH d’orientation vers un SESSAD d’IES DV ou vers un SEES d’IES DV, internat ou demi-internat.
(IES DV = Institut d’Éducation Sensorielle pour Déficients Visuels)
(SESSAD = Service d’Éducation Spéciale et de Soins À Domicile)
(SEES = Service d’Éducation et d’Enseignement Spécialisé)
Après accord de la direction, suite à une première rencontre et à un bilan visuel avec une orthoptiste spécialisée et à une consultation avec le médecin ophtalmologiste de l’IJA.
Le cadre légal
Lois qui régissent ces accompagnements
Annexes XXIV quinquies
Loi n° 2002-2 du 02 janvier 2002
Loi 2005-102 du 11 février 2005
Arrêté portant renouvellement des autorisations (2017/2032) en date du 3 janvier 2017
Financement et contrôle
Financement du service : Sécurité Sociale
Coût pour l’usager : néant
Contrôle et autorisations : ARS (Agence Régionale de Santé)
CONTACTS
Chef de service : Cécile LE SAGE
Secrétaire du service : Monique ROBERT
unite.petite.enfance@ijatoulouse.org
COORDONNÉES IJA
Centre d’Éducation Spécialisée pour Déficients Visuels – Institut des Jeunes Aveugles
accueil@ijatoulouse.org
05 61 14 82 22